L'alumnat de 2n d'ESO interpreta aquest tema de Lluís Llach amb instrumental d'aula. Amb aquesta entrada donem inici a la publicació del treball realitzat en Conjunt instrumental a les aules de 2n d'ESO per al curs escolar 2010-2011.
El taller de música de 1r d'ESO ens ofereix aquesta vegada un arranjament de la cançó "Quiero aprender" del Canto del loco. Com a novetat tenim la utilització del chelo i del saxo alt.
Ací us penjem el primer vídeo del curs 2010/2011 enregistrat amb el Taller de Música de 1r d'ESO. La cançó triada és Cuando lloras, del grup Despistaos. Disfruteu-lo!
L'alumnat de 2n d'ESO interpreta aquest tema d'Estopa amb instrumental d'aula. Amb aquesta entrada donem per finalitzat el material audiovisual publicat per al curs escolar 2009-2010. Ens veiem al proper curs. Salutacions.
L'alumnat de 2n d'ESO interpreta aquesta cançó del repertori popular de la nostra terra. L'arranjament amb ritme de swing li dona un aire molt peculiar.
El passat dilluns 21 de juny vam contar amb la presència del cantautor de Castelló Nando Garcia. A continuació podeu veure algunes de les cançons que va interpretar.
2-piano electrico. En los años 70 se pusieron de moda gracias al funk y al disco diversos tipos de teclados electricos amplificados a la manera de las guitarras electricas, por ejemplo el Fender Rhodes, Clavinet o el Wurlitzer. Este ultimo ha sido utilizado en el musical
3-organo. Utilizado ampliamente en el rock desde los años 60
4-Sintetizador Moog a partir de los 70 la musica sintetizada mediante maquinas comenzó a ganar terreno.Se usaba principalmente para los bajos y las melodias.Aqui teneis un ejemplo de ambos sacado de "Erik"
5 String Machine Tambien en los 70, las cuerdas sintetizadas se pusieron de moda mediante unos sintetizadores utilizados sobre todo en la música disco
La gran diferencia entre el anterior musical "fills de Kassim " y con "Erik" instrumentalmente hablando ha sido la inclusión de la guitarra electrica. Las posibilidades que proporciona son inmensas, ya que tiene una facilidad camaleonica para cambiar el timbre, gracias a los pedales de efectos. Aqui os mostramos algunas de los recursos utilizados como una breve guia con ejemplos tomados del propio musical:
Aqui teneis algunos fragmentos de "Erik" cuya caracteristica principal es que el instrumento predominante es de la familia de viento. ¿reconoceis las canciones?
A continuació us oferim una altra interpretació de l'alumnat del taller de 1r d'ESO. En aquest cas es tracta d'una versió del tema Mujer contra mujer de Mecano. Aquesta vegada també us mostrem la faceta interpretativa dels alumnes.
1- Rock´n Roll(acto 3, escena 2(dialogo de los profesores))
Desde principios de siglo hasta los años 50, los músicos negros que tocaban blues fueron cada vez acelerando el ritmo, y los músicos blancos country cada vez tomaban más influencias del blues, como la estructura de acordes y la forma de cantar , de sentir y de moverse con la música. La unión de los dos estilos se concretó con la aparición del rock´n roll, un estilo con un ritmo muy rápido, letras directas e instrumentación muy simple, que entusiasmó a los adolescentes, que vieron en él una forma de rebeldia contra la sociedad.
2- High School Music (presentació)
El éxito del rock´n roll demostró que los adolescentes (blancos) eran nuevo mercado musical, y las productoras empezaron a crear música para ellos. Nació asi la bublegum o high school music (musica de instituto), música de consumo facil, estribillos pegadizos, letras amables, y aceptables para los padres, que encontraría una rápida popularidad gracias a la creación de la radioformula TOP40. La pelicula GREASE esta ambientada en esta epoca, y la musica que interpretan en el baile seria un buen ejemplo de esta música.
3- Pop (acto 2, escena 2) (dialogo entre la jefa de estudios y profesor)
En esta decada llega a Gran Bretaña la música americana, y los europeos intentan mezclar la agresividad de rock, la suavidad de high school y una trascendencia mayor en las letras. Nace así el Pop, y con él la locura, los fans, el consumismo....
4- Soul (acto 2, escena 5)(lamento de la jefa de estudios)
como vemos, los negros han sido excluidos del negocio musical para blancos que representaba el rock´n roll y el pop. Pero ellos siguieron evolucionando, desarrollando un estilo de canciones elaboradas, con una instrumentación rica, poderosas voces, y sobre todo, la marca de estilo de siempre de la música negra, ese intento de desnudar el alma ante el oyente,mediante melodias no unicamente cantadas, sino tambien declamadas
En esta decada se produce por primera y unica vez en este siglo un encuentro entre la música seria o academica y la popular. Sucede en San Francisco, donde un movimiento que comienza con Harry Partch a principios de centuria, y que sigue con John Cage, desemboca en el minimalismo, un movimiento que niega el desarrollo melodico y armonico tipico de la tradicion europea. Su exito y sobre todo su influencia en el pop sera altisima en decadas posteriores
6- funk (acto 2, escena 3)(dialogo de los padres)
en los 70 el Soul evolucionó hacia un estilo mas ritmico y mas agresivo, nace asi el Funk
7- hard rock (acto 3, escena 4)
El pop-rock entro en crisis en los 70. Frente al optimismo de los 60, la resaca fue grande. La evolucion trajo una musica mas oscura, pesimista,agresiva, psicodelica, progresiva y recargada. Canciones mas largas, mas dificiles de escuchar, con el consiguiente descenso de ingresos economicos en la industria. Era un callejon aparentemente sin salida. La solucion, como siempre, habria que buscarla en la musica negra
8- Disco (acto 2, escena 4, escena de los amigos de Erik)
A mitad de los 70, la industria musical estaba en crisis debido a los excesos musicales y estilisticos cada vez más oscuros del rock, que produjeron un alejamiento del público. La solucion consistió en echar un vistazo a la música negra de ese momento, el funk, y adaptarla al circuito comercial, creando unos locales novedosos, alegres, llenos de luz y color, y con grandes pistas para bailar, a los que se les llamó Discotecas.
9- Rap (acto 1, escena 3) (acto 3, escena 3)
Tambien a finales de los 70 y principios de los 80 empezo a germinar en New York un movimiento cultural llamado Hip Hop, cuya vertiente musical consistia en rimar versos sobre muestras (samples) de otras musicas alteradas por el Dj. Se le llamo Rap Este estilo se desarrollo rápidamente en los 80 y explosionó finalmente en los 90 convirtiendose en un fenomeno global y una cultura de masas, que en la decada del 2000 desembarcó triunfalmente en Europa.
Començem ací uns videos dedicats als 3º de la Eso de les cançons que hem treballat fins ara. Esta es l´ultima cançó que hem interpretat, "looking for paradise" de A. Sanz, i la interpretació corre a carrec del 3esoB i 3esoD
A continuació podeu escoltar una altra mostra del potencial d'aquests alumnes de 1r d'ESO. Aquesta vegada el format és vídeo i la cançó triada "No dudaria, d'Antonio Flores". A la veu solista tenim a Gabi. Properament tindreu més vídeos penjats. Us esperem al blog.
A continuació podeu escoltar la primera cançó enregistrada pel grup d'alumnes del taller de 1r d'ESO. Després de la bona acollida que van rebre a l'actuació de Nadal, hem decidit enregistrar tots els temes assajats i publicar-los en format àudio en aquest espai. També es realitzarà un concert benèfic al Teatre Municipal de Benicàssim properament.
L'alumnat que forma part d'aquest taller son: Mª Tíscar Bautista, Gabryela Bosch, Berta Cermeño, Maria Duran, Cari Fernández, Àgueda Fuster, Adriana Gómez, Ferrán Laredo, Rubén Marqués, Carlota Martel, Anna Mira, Lídia Ferrando, Laia Plavi, Carmen Ramón, Ainhoa Rodrigo, Marta Rodríguez, Míriam Solozano, Carlos Tello, Andrea Tomás, Neus Torner, Sebas Valencia i Ana Villar.
Atenció! que les noves generacions venen xafant molt fort.
Més endavant penjarem la resta de cançons enregistrades.
Després d'una bona i merescuda estapa de descans, els membres del musical Èrik han représ els assajos de cara a les properes actuacions. El dimarts 19 de gener tornarem a actuar al Teatre Municipal de Benicàssim. Els pases seran a les 19:00 i a les 22:30 hores i l'entrada serà gratuïta. Aquest nou repte es complica una mica més degut a les baixes de participants amb que es trobarem (alguns ja estan fent estudis superiors i altres estan d'intercanvi a Evian les Bains). Per a suplir-los contarem amb la participació de nous membres: Mª Teresa Beltrán suplirà a Maria Mira; Edwin Arias, a Germán Martínez; Alejandro Monsó, a Paula Rueda i Paula Romero, a Lara Maza. A més, reforçarem el Cor amb Natàlia Navarro, Nico Mazarache i Noèlia Escuder.
Més endavant, el dijous 29 d'abril, actuarem al Paraninf de l'Universitat Jaume I. També farem dos pases: un de matí per a estudiants de diferents instituts, escoles i de l'universitat; un altre de tarde per a públic en general.
Estem també en negociacions amb el Teatre d'Alzira per a representar l'espectacle.
Per últim, el divendres 2 de juliol actuarem a València com a colofó de les Jornades de professorat de música que es celebraran els dies 1 i 2. El lloc i l'horari està per concretar.
Els integrants de l'espectacle Èrik estem molt contents i satisfets de la repercussió que ha generat el projecte i esperem tindre-vos de públic i que us agrade. FdK